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毕业论文-如何在体育教学中培养学生的意志品质

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发表于 2016-10-16 22:36:19 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  二、培养学生敢于面对挑战  有道是:“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,很多学生在体育课中自己或看到同窗不警戒受伤,无形中心里就会产生阴影,下次一接触到类似的活动就会有抵触心理,甚至怕单腿跳等与跳高相似的运动。因为小学生的性格、个性还没定型,还处于形成的过程中,存在很强的可塑性,因此,在小学阶段培养学生良好的意志品质,具备十分重要的意思。”体育课的教学活动是培养学生自我把持能力的有效平台。因此,只有调动体育学习动机,体育课的教学品质能力得到保障。
“模范的力量是无穷的。因而,体育教师应将造就学生的自我锤炼才能贯穿在教养进程的始终,把通例教学和能力培养结合起来。在平时教学中,学生假如过不了自己这一关,会落荒而逃,心灰意冷,对体育课失去信心。方法是把学生分成人数相等的多少个组,并依据本队人数,以他们学过的古诗,每人跑到小黑板前各写一个字,最后组成一首完整的诗。
所以每个小学体育教师都应有强烈的上进心,业务上精益求精,方式上一直更新,让学生在教师身上学到更多,学得更好。意志品质是人的性情、个性的重要组成因素。如在“跳山羊”这个活动时,个别学生由于跑步步调不尺度,起跳分腿腾越时高度不够,胸腹撞到“山羊”上,因为一次的失误,导致当前见到“山羊”就怕了。这时体育教师要及时理解情况,帮其分析起因,举例身边的同学或精良运动员如何克服困难,激励他们奋发向上,不要放松要求,如若一次不行,就连续努力,直到成功为止。
在体育教学中,让学生在玩中学,闭会体育课的乐趣,在这样愉悦的气氛中,才华使学生精神振奋,留心力集中,兴趣浓厚,树立自信心。
最后,我还以此为契机,告诉学生未来的路上和体育学习一样,也会遇到良多意想不到的艰苦,任何时候都要有战胜难题,挑衅自我的信念跟勇气,要始终完善自我,获得更大的胜利。”小学体育教导工作是一项平凡而艰巨的劳动,终日站在操场上,晴天一身汗,雨天一身泥,冬天刮风下雪,夏天烈日当头等等。
如在跳山羊时,看准目的,不快人快语,踊跃一跳,顺利过关。如在“跳高”时,我首先示范动作要领,让他们按要求做好每一个动作;其次,为了帮助他们克服胆怯心理,采取拉宽跳高架的距离、翻松沙坑或将跳高横杆降落等以减轻压力,让他们尝到成功的喜悦,而后促进步栏杆高度,这样学生就能鼓足勇气,在取得成功的尽力中锻炼意志,学生就有了“更上一城楼”的勇气。一个人意志的强弱对自身的举动乃至终生是否作出成就或优于常人,皆有主要的影响。
在领导学生做难度较大的动作时,教师诚然要重视保护,但也不必过分“援助”,要懂得放手,让学生自我把握,以到达培养学生的自我节制能力的目的。那么如何在体育教养中培养学生的意志品质呢?  一、激发学生体育学习兴趣  苏霍姆林斯基说过:课堂教学中不欢乐勉励的心情,学习就会成为沉重的包袱,反之会使学习变得轻松有趣。  总之,在体育教学过程中培养学生的意志品质,这是一项非常细致而复杂的工作,尤其是在当前市场经济的条件下,加强体育教学过程中学生意志品质的培养具备极其重要的意思,这就恳求体育先生尽力提高自己的思维和业务水平,加强学生意志品质的培养,培养出存在良善意理素质跟坚强意志品质的人。如我在教学“短跑”时,因为学生对跑的名目兴趣不浓,在训练时,总是吊儿郎当,不认真,不努力,结果达不到教学目的。  关键词:体育教学;培养学生;意志品质  中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1673-9132(2016)22-0083-02  DOI:10.16657 jki.issn1673-9132.2016.22.052  爱迪生曾经说过:“宏大人物最明显的标志就是他有坚强的意志,不管环境变换到何种地步,他的初衷与渴望仍不会有任何改变,而终于战胜妨碍以达到冀望的目标。
古人说“学不能够已”,教师应该“教无止境”。培养学生的意志品质,不仅锻炼了学生的意志,也增强了他们克服艰难、克服困难的信心。  (三)培养学生学会自我要求  在课堂学习中学生能控制自己,以高标准严格要求自己。但如果能过好自己这一关,克服自我,可能把挫折作为垫脚石,使自己站得更高。  (一)培养学生的自制力  通过引导,使学生可能自发控制自己的行动,并且在举措时果断地做出决定,努力而为地克服所有困难,最终实现既定的目标。
教师本人都不愿意或不会做的事,很难让学生做到,教师不具备的人格品德,也很难在学生身上培育出来。如何勾引学生敢于面对困难,敢于挑战自我是体育老师必须解决的课题。为了激发学生的学习兴致,发挥他们团队精力,除了做跑的专门练习外,我根据小学生的特点,安排了在接力比赛时配合写诗。  摘要:心理学研究表明,领有良善意志品质的人,他们取得成功的概率比较大。竞赛开始前,先生在一定的间隔各放置一块小黑板,请求学生商量好诗句,各队排头手持一支粉笔,写完后交给第二个人,以此类推,直到最后一人做完为止。
”教训证明,一个人是否能走上成功之路,很大程度取决于这个人意志品格的优劣。
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